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  德育实践
最好的教育就是要孩子感受到你的爱
[发布时间:2018-10-18 09:26:55 ][阅读次数:542 次]

  最好的教育就是要孩子感受到你的爱

 陈新女

    教师要终身学习,这是我从事教师职业以来最大的体会。下班了,也许其它人已经领着家人带着孩子享受天伦了,但是教师不能,即使你有多年的教学经验,但教材在变,学生的认知在变,你必须备课、批改,这也正是教师行业劳累的职业本质。而作为一名负责任的班主任除了要做好备课、批改之外,还要考虑全班各项活动及日常事务安排,除此之外,最核心的也是最难完成的,便是对每个孩子的性格、喜好、生长环境等各种要素的掌握,同时做到呵护有加,这样孩子才会在你给他营造的,他除了睡觉必须呆上几年的“小社会”里积极向上、安心快乐的成长。这最核心的教育关系到一个孩子的情商、品质等从而影响学习,因此,如若说到班主任工作心得,我觉得最重要的便是要孩子感受到你的爱。
    周末,学校组织全体班主任去鲅鱼圈东红海小学听王鹏博士的报告,他指出一个人学习的动力在于三方面,即理智、情感、行为习惯,而作为孩子,对世界的认知还不多,自控力也不强,理智支配行为的作用不会是特别大,三点中最重要的也是孩子生命的的原动力便是情感了。
    在这里我就依据在这方面的管理心得做以如下总结:
    一、爱是平等的
    每一个孩子,即使再小都渴望被尊重,哪怕是幼儿园的孩子,如果你把他当大人看,什么事情与他商量,相信他,听取他的意见,给他足够的尊重,他也会更乐于听取你的意见、和看法。
    在教一年级的时候,学生与老师“个子”上的差距是显而易见的,再加上不熟悉,很多孩子难免对老师心生敬畏,有些事,甚至是上厕所都不敢找老师说,此时此刻,老师应该学会坐下或者是蹲下,当你们的视线持平时,你和孩子的沟通一定会顺畅很多。
    有一次,王嘉欣是班里的一个胆子很小的女生,没有交作业,我走过去问她原因,她始终只是用大眼睛看着我,什么也不肯说,而当我蹲下身来,视线在她以下时,我告诉她,你可以不用大声,小声的告诉老师就可以,到底是因为什么,这时她怯生生的告诉我,她昨天生病了……。 这只是一件小事,相信很多老师都经历过,但是大家有没有仔细思考过原因呢?那就是爱首先是要平等,只有在一个平等、无压力的情况下,孩子才会愿意和你吐露心声,之后你才可能给予他,他需要的教育,教育才会真正走到他的心灵深处。
    此外,爱是平等的还体现在语言或行动上,你要把他当成大人一样去重视他、重视他的想法和看法,尊重他的意见。孩子年龄小,很多看法都还很幼稚,很多事情也还做不好,但即便这样,你也要相信他,听他把话说完,把事情交给他。
在我的班级里,我基本不打断学生的说话,即使知道他说的办法不怎么管用也不会去打断他,因为这是他的意见,他的办法,他想发表看法或是想就一件事给你提出办法,你一定要耐心的听进去,如果打断他,或者说他的办法不好,那下次,他就会找不到存在感,一定不会轻易讲话了,这对他的人格发展是非常不利的。而且班级里面人员安排或者是一些日常事务,我都是交给一位同学来处理,班级里是专事专人,每人都管理着班级的一摊事务,或繁或简,让孩子们觉得我能行,让班级的这项事情朝着他想要的方向去发展,孩子们很感兴趣,不但得到锻炼也增强了班级责任感。
    魏智鑫是班级的一个淘气包,不要说责任感了,就连纪律都存在严重问题,但是字写的不错,收书法作业的工作,我就交给了他,之后叮嘱他,老师看好他,相信他一定能管好,而且自己的字一定会越写越好。这之后,每次上完书法课都能看到他收作业、催作业那忙碌的身影,有一天还特意来找我,向我要一份班里同学的名单来记录同学们交作业的情况,连书写的工整程度及进步程度都作了详细记载,作为课代表的他,为了作出榜样,自己的字也是越写越好。他的故事是不是让人难以置信呢?其实除了他,班级还有很多像他这样的孩子,都或多或少的进步着,完善着自己的人格,而我也收获了满满的成就感。
    都说“懒妈带出好孩子”,一个不“操心”的妈,那家里的事谁来管呢,这就注定会培养出要为这个家“操心”的娃,作为班主任,这并不是说班主任为了让自己更轻松,甚至有时还要将工作更加麻烦的重新再干一遍,可是当今社会竞争这样激烈,社会需要会“操心”又能将事干的漂亮的人才,所以,班主任要都会孩子这项技能,这才是对孩子真正的爱。尊重孩子,相信他,让孩子们一点一点的学会“操心”,他会更适应社会、更好的打理自己的生活,会更加自信。
爱是相信他,给他平等的机会。
    二、爱是无条件接纳
    生命的存在,有着千差万别,每个人所擅长的也都不尽相同,尤其作为孩子,就有那样的孩子,手上身上总是脏兮兮的,怎么也弄不干净,还有的孩子你怎么教,他就是学不会,可以说是油盐不进,更有的孩子脾气暴燥,经不起丁点挫折,只要你没表扬他,他就会大发雷霆。孩子身上真的就会有各种各样的真的“不可爱”,让人不喜欢的地方,老师也是人,不可能会喜欢诸如此类的学生。我们经常会说他们,你真脏,你的优点到底在哪?你真是什么也不行!等等等等,起初,我也很多次说过类似的话,但是,随着时间的推移,我发现,这样是不对的,如果你给一个孩子下了这样的定论,那他一定不会“辜负”大胆的朝这个目标而去。因此,作为班主任,我们不是普通人,我们要为孩子的未来负责,要为这段灿烂的生命负责,因此,我说爱是无条件的接纳。
    肯定差异的存在,告诉学生们,你是他们的老师,因此你会对他们负责、照顾他们、爱他们,无论他们是什么样子,无论他们是有多么多的缺点等待改变,告诉他们,老师会对每一个人好,包括教育他,希望每一个孩子越来越好,缺点越来越少,成为一个人见人爱的孩子。好话的作用还是会很明显的,千万不要小瞧了好话的作用,孩子们听到了会嘴角上扬,会感激你说的这番话,因为可能他们从自己的父母那里都没有听到过,尤其是那些有问题的孩子,让他知道这个世界有人爱他,这样他才会信任你,才会乐意改变自己不让你失望。
    李浩泽是班级里一个离异家庭的孩子,和奶奶居住,爷爷、奶奶都没有什么文化,爷爷还社会习气十足,孩子的习惯很不好,他的手上、桌布上、甚至书包里到处都是碎纸、钢笔水,写字马虎的要命,潦草的要命,走起路来一颠一颠的,知识怎么教也不会,甚至连话也说不明白,这样的孩子对于班主任来说,哪有优点可言呢,就连他的家长也说他,又笨又脏。说实话,我也不喜欢他,但是作为班主任的职责告诉我,不可以对他不好,不可以表露出自己对他的看法,不然在这六年当中,他可能真的一点进步都没有,可能真的会成为边缘少年。我找他谈话,告诉他,老师发现了他的一个优点,其实他可以将字写的很好,告诉他只要努力就可以变得更好,告诉他老师喜欢所有的学生,会对所有的学生负责,也包括他,希望他可以变得更好,之后我给了他最多的关注,最多的鼓励,过了一段时间,他真的有进步了,虽然手上还时不时的会沾上钢笔水,但不会随地扔纸了;虽然学习还是不算太好,但会好好的走路了,水滴石穿,相信只要我坚持,他就会有更大的进步。
    什么样的管理、什么样的规定都敌不过爱的力量,爱是最好的武器,也是孩子学习动力及一切动力的源泉,如果能从心底做到这一点,孩子就会感受到你对他们的关心和爱,当他真正感受到你的爱,就会更愿意听你理智的教导从而养成良好的习惯,改变自己的人生,班级的各项管理自然就会走上正轨,因为当学生感受到你的爱的同时,你也会感受到学生的爱,学生对你工作的敬畏和理解。

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